30 января 2024 г. в Общественной палате РФ состоялось заседание экспертного совета по вопросам профориентации. Организатором мероприятия выступила Комиссия ОП РФ по просвещению и воспитанию, Фонд гуманитарных проектов. На заседании выступили: Татевик Карабекян, заместитель директора Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации; представители Фонда гуманитарных проектов – федерального оператора проекта «Билет в будущее» и внедрения профминимума; ведущие ученые в области профориентологии и образовательной профориентации; представители федеральных и региональных органов исполнительной власти в сфере образования, общественных объединений, педагогического сообщества, компаний-работодателей. Спикеры подчеркнули стратегическое значение профминимума, который ставит вопрос переосмысления миссии школы в становлении ребенка, работодатели выступили с инициативой активного привлечения к взаимодействию в регионах, региональные операторы Единой модели профориентации отметили, что амбассадорами внедрения профминимума по стране стали педагоги-навигаторы проекта «Билет в будущее». Эксперты отметили, что особого внимания требует проблема выстраивания работы по профориентации молодежи и создание межведомственных советов, которые бы включали в свой состав представителей работодателей.
Экспертному сообществу были представлены промежуточные результаты проекта, его структура и содержание, обозначены направления, требующие более глубокой проработки (межведомственное взаимодействие в профориентационной работе с обучающимися, региональный компонент профминимума, система контроля качества профориентационной работы, кадровое обеспечение в школах и учреждениях среднего профессионального образования и др.).
По итогам работы члены экспертного совета подчеркнули, что единая модель профориентации должна основываться на принципах социального партнёрства и координации деятельности всех ответственных ведомств.
Экспертному сообществу были представлены промежуточные результаты проекта, его структура и содержание, обозначены направления, требующие более глубокой проработки (межведомственное взаимодействие в профориентационной работе с обучающимися, региональный компонент профминимума, система контроля качества профориентационной работы, кадровое обеспечение в школах и учреждениях среднего профессионального образования и др.).
По итогам работы члены экспертного совета подчеркнули, что единая модель профориентации должна основываться на принципах социального партнёрства и координации деятельности всех ответственных ведомств.
