«Трансляция ИИ-компетенций в педагогику» – эксперты «Кванториум.22» поделились опытом с будущими учителями

15 мая 2026 года на базе Центра опережающей профессиональной подготовки Алтайского края состоялся слет амбассадоров «Заряжай на педагогику» – студентов педагогических колледжей региона: КГБПОУ «БГПК имени В. К. Штильке», КГБПОУ «Каменский педагогический колледж», КГБПОУ «БПК им. Д.И. Кузнецова» и Рубцовского педагогического колледжа.

В рамках деловой программы мероприятие посетили сотрудники Детского технопарка «Кванториум.22» – старший методист, педагог дополнительного образования Виктория Борисовна Стародубцева и педагог медиаквантума Евгений Владимирович Спириков. Они провели для участников слета мастер-класс «Учитель в тренде», показали, как сделать так, чтобы любой видеоролик выглядел как профессиональный клип, продемонстрировали, каким образом технологии способны оптимизировать рабочие процессы – от подготовки контента до автоматизации рутинных задач – без ущерба для качества и академической целостности обучения, а также поделились авторской методикой интеграции искусственного интеллекта в повседневную профессиональную деятельность. Это позволяет выстроить диалог учителя и ученика «на равных» и использовать ИИ как инструмент облегчения труда педагога без потери авторитета и контроля над образовательным процессом.

По окончании мастер-класса участники показали свои профессиональные компетенции, доказав, что они настоящие амбассадоры педагогики.

Организатор слета Александра Вячеславовна Захарова, руководитель Центра опережающей профессиональной подготовки, подчеркнула: «Слет был нацелен на то, чтобы показать студентам: педагогика – это не про вчерашний день, а про будущее. И выступление Виктории Борисовны и Евгения Владимировича стало одним из важных событий мероприятия. Мы специально пригласили экспертов, которые не просто говорят об ИИ, а ежедневно внедряют его в реальные занятия. Наша задача – чтобы выпускники педколледжей приходили в школы и колледжи уже с современными цифровыми навыками. Именно такие компетенции – работа с нейросетями, видеоаналитика, автоматизация рутины – позволят молодым педагогам чувствовать себя уверенно и быть для учеников не «отстающими от прогресса наставниками», а равноправными партнерами по цифровой среде».